城南名思教育月考分析班

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求学价: 面议 发布用户:a1210852569

发布时间:2017-03-19 已有2441人浏览报名

课程介绍

1. 试卷整体分析:稳中求变、难度稳中有降

  2014年江苏高考数学试卷,符合《考试说明》及教学要求,遵循《普通高中数学课程标准(实验)》的基本理念。试题在知识点、思想方法和能力等三个方 面的考察全盘兼顾,注重知识的生成和迁移、归纳和拓展,突出思想方法的运用,重视能力的考察,稳中求变,变中有新。试卷从基础题、中等题到难题,各个题型 梯度明显,没有出现偏题、怪题。

  2. 更加注重基础知识点原理,运算求解能力要求上升

  2014年的高考数学试卷对于基础题的考察非常重视。例如:填空题第1题至第8题都是对于单个的基本概念的理解,而第9题至第12题是在基本概念的理 解上增加了一定程度的计算;而在解答题上,第15题和第16题、以及第19题的第几小题也是针对基础知识的考察;附加题中,第21题的ABCD和第 22题的第几小题均很简单。

  同时,在注重考察基础概念的同时,对于计算能力的要求也有一定程度的提升,几乎所有题都会有不同程度和不同类型的计算。例如:第2题和第7题涉及到数 字上的简单计算,难度比较低,没有给题目的解答形成额外的障碍;第9题需要运用勾股定理来计算弦长,相对来说就要麻烦一些,难度中等;第14题涉及到三角 函数,计算量非常大,而且涉及三角函数的恒等变形技巧,容易失分。

  通过增加概念的考察和提高计算的要求,今年的考卷更好地检测了学生对于基础数学知识、数学能力的掌握,提高社会大众对于基础数学技能的重视,在教学上 让数学重现基础科学的性质,而不是一味的追求偏、难、怪。同时,在以后的高中课程中,应更注重基础知识和基础技能的掌握,这样学生在应对高考中才会游 刃有余。
 

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