贵州省五种学历提升方式

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发布时间:2019-07-25 已有56人浏览报名

课程介绍

 

五种学历提升方式

  今天我们来说说关于学历提升的几种形式吧,目前国家承认的学历提升有 六 种形式:统招 、专本连读、 自考 、 网教 、 成人高考 、 国家开放大学(原电大)。

统招: 是要求我们在校生参加的 全国统一高考 ,所以我们已经毕业的朋友就不考虑这个了 。

专本连读: 专本连读是指在校就读的 学历教育 专科类学生 专科 毕业后,继续进行本科段的学习。专本连 读是在专科毕业之后再进行本科课程的学习,类似 专升本 的 “3 年 +2 年 ” 学制 (全日制) 。 学生每年有四次机会(即 1 、 4 、 7 、 10 月份)参加省里统一安排的自学考试,学校统一组织报名,教材由省考办统一供应。

    自考 : 自考没有入学考试,没有毕业年限,没有门槛设置,只要选这一门专业学习,参加国家自考办组织的笔试科。目前大部分地区都是在每年 4 月跟 10 月考试,每次考试考 4 科。选择专业后,每门课会有 16 门以上的课程需要参加考试,所有的成绩合格后,在参加论文答辩,论文答辩拿到良,才可申请毕业证。自考相当考验考生的学习能力和自觉性,必须投入  的精力才能完成考试。所以说自考是成人学历提升较难的一种。

  网教 ,又称远程教育,学生需参加入学考试,成绩合格后,方可入学,毕业时间为两年半。在每年春季和秋季入学,学 习方式自由,通过大学官网上学习课程,按规定完成每科需要完成课时以及作业要求。每学期参加期中,期末考试,分机考和笔试。由于网教的学习方式较为自由,现在多所学习已经开始增加了人脸识别系统,也就是说,学习,机考时必须本人来完成。

  成人高考 (成人高等教育) ,每年资格审核时间一般在 8 月底到 9 月 底 ,需要考生在规定地点,参加资格审核, 参加 11 月份成人高考, 2015 年起,采取录指纹模式,每个考生需录入相应的指纹,在进入考场时,需录入相应的指纹,指纹匹配成功才可进入,这个防止替考的出现。专科需参加语文,数学,英语考 试。本科参加政治,数学,英语考试。成考每年 11 月份出成绩, 12 月份出录取通知书( 25 周岁以上可以有 20 分的优惠政策),次年入学,学信网可查学籍信息。入学后学习模式有三种:   函授、业余、脱产(目前基本上只有函授跟业余,毕业证书会根据所选学习模式专业分形式)    函授:该种学习形式适合上班族,业余时间少的考生。业余:业余授课方式一般在院校驻地招收学生,安排夜晚或 双休日上课,所以,适合在职考生报考。   脱产已取消,就做不做解释。

  国家开放大学 (原电大)是由邓小平创办的,一般由当地电大主招的形式,免试入学, 2 年半时间毕业,采用网络学习或面授,学习比较容易。每年分初秋两季入学,毕业后取得国家承认(学信网可查)的毕业证,可参加社会的其他职(执)业类证书考试。



1. 就业

本科学历比专科学历找工作的优势显而易见,专科学历,无形之中将丧失许多理想的工作机会。当然,高学历并不必然能事业成功,许多没有学历的人一样创业很成功,但当今社会通常学历越高工作机会越多,上升空间越大,发展速度越快。不论是刚毕业还是失业,毕业生和家长们较头疼的就是找工作了。没有200来斤的体重,人才招聘会挤都挤不进去。

许多单位(尤其是国家机关和事业单位)招聘,都要求本科或硕士以上学历,专科及以下根本就没有应聘或考试的资格,这个时候后悔就真的是叫天天不应叫地地不灵了啊!

2. 考研

有了本科学历,不需学位证,就可以直接报考全国统招研究生。而专科生只能在专科毕业满两年后以同等学力报考研究生,或专科毕业满5年报考统招研究生,尽管国家规定允许专科毕业满两年后以同等学力报考研究生,但许多大学实际上却不愿招收专科生,会在许多方面设障碍,要求发表论文、加试专业课、英语达到什么水平等。

另外,在职获取硕士学位还要有学士学位,如果是专科,今后若想在职获取硕士学位,是没有机会 的 。

3. 考公务员、事业编

公务员和事业编岗位需要通过公务员考试,大多数岗位都要求本科以上才有资格报考,通常只有基层和艰苦的工作岗位留给专科一部分,而这一部分由于报考门槛低往往有着庞大的报考人群,你说你慌不慌!

4. 工资定级

就业后工资成了大家较关注的问题,我国国家机关和事业单位基本都是按照学历定工资,本科工资比专科工资高一档次。如在苏州、上海、深圳等地外资企业或国内知名企业上班,上岗工资本科工资比专科工资高500元以上是正常的,而且本科以上的奖金和提升机会都比专科相对多一些。

1. 入学门槛低

2. 绝大部分为网学网考,考试压力小,**率高

3. 课余活动丰富

4. 拿证时间为 2.5 年。学年制,拿证稳

设置专业:公共事务管理、数控技术、汽车检测与维修技术、数字媒体应用技术、会计学、工商管理、公共事业管理、法学、市场营销、国际经济与贸易、计算机科学与技术、学前教育、会计、心理健康、法律事务、教育管理、学前教育、会计学、心理学、小学教育、药学、护理、行政管理、安全技术与管理、建筑工程技术、机电一体化技术、电气自动化技术、工商管理、机械工程及自动化、电气工程及自动化、安全工程、道路桥梁工程技术、机械制造与自动化、水利水电建筑工程、建设工程管理、建筑工程技术、电力系统自动化技术。


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奥鹏远程教育中心(简称奥鹏教育),是由教育部高等教育司2001年12月批准立项试点,2005年4月正式批准运营的远程教育公共服务体系,也是教育部门批准成立的远程教育内容服务运营机构。 目前,奥鹏远程教育中心已接受全国近50所试点网校的委托,通过在全国建立的1800多家奥鹏远程教育学习中心为300余万名学员提供高中起点专科、高中起点本科、专科起点本科和本科二学历等9大类400多个专业的学历教育支持服务。

奥鹏远程教育中心(简称奥鹏教育),是由教育部高等教育司2001年12月批准立项试点,2005年4月正式批准运营的远程教育公共服务体系,也是教育部门批准成立的远程教育内容服务运营机构。 目前,奥鹏远程教育中心已接受全国近50所试点网校的委托,通过在全国建立的1800多家奥鹏远程教育学习中心为300余万名学员提供高中起点专科、高中起点本科、专科起点本科和本科二学历等9大类400多个专业的学历教育支持服务。

奥鹏教育在现代远程学历教育业务稳步向前发展的同时积极研究国家教育政策、关注行业发展动态,分析互联网时代继续教育学习者学习需求,通过边研究,边探索,边实践,边总结的方式,形成了“互联网+”时期高校继续教育信息化建设一体化解决方案,截止2016年底,已与全国110多所普通高校开展合作,为合作伙伴提供集平台、资源、网上助学一体化的专业运营支持服务。 奥鹏教育广泛与各类远程教育办学机构建立多形式、多层面的合作,为求学者提供更多和更好的选择,为推动我国继续教育行业发展做出实质性贡献。

奥鹏教育18年来累计服务学历学生达300余万人。奥鹏教育通过全国的渠道支撑平台、一站式的服务、强大的技术支撑,在远程学习服务过程中始终关注用户的需求变化及体验感受。在互联网飞速发展的今天,以用户为中心,关注用户体验,鼓励用户积极参与学习支持服务手段的创新,是奥鹏教育的核心追求。

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