苏州初一升初二语文新课预习辅导/语文作文写作专辅

苏州初一升初二语文新课预习辅导/语文作文写作专辅. 由于学习内容的加深，课堂容量的增加，以致使成绩下降，甚至影响同学们的自信心。苏州聚智堂教育的每一个辅导团队的目标都是帮助学生快速成长，让你学习无忧，考试更轻松！

 

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苏州聚智堂教育

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【聚智堂教育】一直肩负着“始终致力于推进中小学生全面素质教育，激发其潜在的才能与智慧”的使命，秉承“尊重个性、激发兴趣、坚持创新、提升素质”的教育理念。将传统学校应试教育只重成绩、统一化教学的特点与才智教育独有的素质教育全方位发展、个性化学习完美结合。

 

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  作文内容应贴近学生生活，学生生活在学校、家庭、社会中，一天会经历许许多多的事情，有愉快的、有开心的、有烦恼的、有难过、伤心的，以这些学生自己所做、所见、所闻、所想为作文内容，让学生以写作来反映生活，用笔真实记录下丰富多彩的生活，使写作成为学生生活的一部分。这样就会更好地激发学生兴趣，诱导学生进入写作状态，实现“要我写”到“我要写”的转变。[4]作文命题也应贴近学生生活实际，命在学生心坎上，让学生一见到文题就能使往日的生活积累涌上心头，浮现于眼前，产生写作欲望。

贴近学生心理。针对学生好胜心强，模仿性强的心理特点，教师亦可列举一些贴近儿童生活、能牵扯学生心灵的范例，使学生由此及彼，联想到与范例相近的人、事、物、景等，诱发写作激情。探索、猎奇心理也是学生普遍的心理特点，随着年龄的增长，求知的增强，社会接触面的拓宽，学生探索、猎奇心理也愈强烈。“外面的世界真精彩”，刺激着他们去认识，去探寻。这种心理实际上是青少年对未知领域有强烈的求知和征服欲望。针对这一心理特点，我们可以从社会生活中 ，选择一些学生感到新鲜而又有讨论价值的问题，供他们辨析。

  贴近生活，诱发写作动机。动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。英国教育学家洛克说过：“儿童学习任何事情的较合适时机是当他们兴致高、心里想做的时候。” 生活是写作的源泉，兴趣是较好的老师。从学生的生活实际从发，从学生的心理特点出发，寻找兴奋点，诱发学生写作动机，让写作成为学生的需要。

 

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