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大同较好的小学英语补习班电话?四年级英语语法辅导
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瑞士着名教育家皮亚杰说过:“所有智力活动方面都要依赖于兴趣。”因此,在小学英语教学活动中,教师应努力挖掘课程教材的兴趣点,寻找出学生爱学、想学的兴充分利用好英语教材,挖掘出学生爱学的点趣点,从而激发学生的学习欲望,培养好学生学习英语的浓厚兴趣,
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新教材本身就非常丰富,全书配有彩色卡通式插图,设计新颖活泼,生动有趣。在英语课堂教学活动中,我们完全可以充分利用教材中得天独厚的资源,进而结合本地区本班级学生的实际情况,有选择地、灵活地安排课堂教学内容,有针对性地设计课堂教学活动,从而充分调动学生学习英语的兴趣。
英语学习很关键的在于词汇的积累,所以家长要每周检查孩子的单词掌握情况,如五六年级的孩子家长可以给孩子报中文,让孩子写英文,然后进行批改,孩子的掌握情况就一目了然了。如果家长没空或不能为孩子报中文的,可以先在家长督促下,抄好中文,然后开始默写英文,效果是一样的。单词不要求写,只要求读,那么家长可以把磁带或点读机调到单词那一页,然后让孩子读一个,利用磁带和点读机来检查,家长只需听孩子的读音是否与磁带或点读机一致就好了,十分轻松。
在教授新单词的时候,我们可以采用多种方法来引出不同的单词,从而使单词教学不那么枯燥乏味,学生学的也很,在不同的变换过程中,使他们对其单词的巩固更加深刻。并且也培养了学生学习英语的兴趣,再一个就是教师自己课后付出的多少,对教材掌握的多少,对学生喜爱的多少,也可培养学生的兴趣,俗话说,先喜欢老师,后喜欢你的这门课程。
在进行句子教学时,我们可充分利用课文中的彩色的插图,让学生先仔细看图,根据图示猜一猜新句子的意思,然后再逐句教读,较后播放录音让学生跟读。这样,学生们通过动眼动脑猜测揣摩句子的意思,从而感兴趣来学、来说,而非无味地跟着老师走。
故事教学时,先让学生看图猜意思,然后再来学,检查他们是否理解对了。对于简单的故事,邀请同学上台表演,让学得好的带动学得慢的。FOLLOW ME,PLEASE!这个故事,学生们理解得很快,兴趣高涨,这时,所有班级近三分之二的同学争先恐后上台表演,课堂气氛非常活跃,教学效果非常好。
总而言之,教材中有许多亮点,只要我们善于发现、善于利用,就一定能调动起学生学习的积极性,从而收到出乎意料的教学效果。
如果你觉得我们的文章并没有解释得很清楚,或有其他问题,您可以点拨打我们的免费咨询热线4008 190 114转8050,在线老师将给您一个专业的,详细的解答,并给你一个满意的答复!
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学校介绍
学校人气度:4454
2015-04-24
共254个
刘老师
【聚智堂-才智教育】成功推出“6对1”个性化辅导模式,倡导“一个学生拥有一套方案,一个团队负责一个学生”的教育理念。通过全方位PST测评、鼎级师资团队、全程学习跟踪、高效1+1授课、有问必答Ask课程、Spy专业心理辅导。因材施教真正做到快速提分。
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