高中生周末补课去哪比较实惠?天津数理化查漏补缺 

 天津学大教育专注中小学【一对一】个性化教学辅导，帮助孩子快速查漏补缺，免费咨询电话:400 8190 114转4860

 

孩子学习不好家长真是苦恼，来辅导班在近的地方学习更好更全面的知识，老师针对性的辅导，学生也可以相对容易的学习，也能更好的把知识消化，正确的选择，良好的发展。辅导班的教学模式已应用广泛，由曾经的点状发展到如今的面向发展，学生的学习取得了长足的进步。

【温馨提示】如需咨询中小学课程收费情况，学校师资，上课时间，地址等，请拔打以下400免费热线电话加4位分机号进行了解，也可添加[老师个人微信：zxxfd0326]！精准把握学科短板，制定专属学习方案。 现在预约2018新学期/秋季班可享受课时优惠！！

天津学大教育一对一免费咨询电话

【滨海新区】   

大港学习中心————400 8190 114转4860

【河东区】

河东学习中心————400 8190 114转4861

【河西区】

河西学习中心————400 8190 114转4862

海河（解放南路）——400 8190 114转5870

图书大厦学习中心——400 8190 114转4864

【红桥区】

红桥学习中心————400 8190 114转4865

【塘沽开发区】 

塘沽学习中心————400 8190 114转4866

泰达校区——————400 8190 114转4868

滨海学习中心————400 8190 114转29574

【和平区】

南京路学习中心————400 8190 114转4869

天大学习中心————400 8190 114转4873

福安荣业学习中心——400 8190 114转  2193

【南开区】

南开学习中心—————400 8190 114转4870

华苑学习中心————400 8190 114转4871

【河北区】

小树林学习中心————400 8190 114转4875

【东丽区】 

东丽学习中心————400 8190 114转4876

【北辰区】 

北辰学习中心————400 8190 114转4877

【津南区】

津南学习中心————400 8190 114转4878

双港学习中心————400 8190 114转  2195

【武清区】

杨村学习中心————400 8190 114转4879

杨村二校家教辅导中心——400 8190 114转5871

【西青区】

西青学习中心————400 8190 114转4880

【为帮助孩子找到更合适的自己的辅导机构，可一次咨询多个机构，了解相关课程，费用和效果，进行高效率的对比，更好的提升孩子！】

天津京翰教育一对一咨询电话

【和平区】

和平校区————400 8190 114转5480

【河西区】

图书大厦校区——400 8190 114转5474

友谊路校区———400 8190 114转5475

【南开区】

南开校区———400 8190 114转5477

新安校区——400 8190 114转5478

☆如您还希望了解同类的线上一对一辅导，也可拔打龙门一对一在线辅导的免费咨询电话，了解相关课程，费用，效果☆

 

龙门一对一：400 8190 114转2255

 

【课程设置】 

小学/小升初：数学，英语，语文

初中/中考冲刺：数学 英语  语文 物理  化学

高中/高考冲刺： 数学 英语  语文 物理  化学  生物 政治  历史  地理

【教学方式】 一对一

【上课时间】周一至周五，周末，寒暑假（可根据孩子时间另做安排）

 

 【学大机构介绍】学大教育，中小学一对一学科辅导。学大个性化辅导根据每一个孩子不同的个性特征、学习因素等，为其量身定制出一套适合学生自身的个性化辅导方案，从而进行有针对性的一对一辅导。

 

  【学生该如何有效学习，以下就是学大教育老师为大家整理的高效学习方法，希望能够帮助到各位】

　

　

　　物理是一门以观察、实验为基础的学科，观察和实验是物理学的重要研究方法。对于初学物理的学生，尤其要重视对现象的仔细观察。因为只有通过对观象的观察，才能对所学的物理知识有生动、形象的感性认识;只有通过仔细、认真的观察，才能使我们对所学知识的理解不断深化。例如，学习运动的相对性，老师讲到参照物时，许多同学都会联想到：坐在火车上的人，会观察到铁路两旁的电杆、树木都向车尾飞奔而去。这个生动的实例使我们对运动的相对性有了形象的认识。

　　在学习物理知识的过程中，我们还应该重视实验，注意把所学的物理知识与日常生活、生产中的现象结合起来，其中也包含与物理实验现象的结合，因为大量的物理规律是在实验的基础上总结出来的。作为一个刚刚开始学习物理的学生，要认真观察老师的演示实验，并独立完成学生的动手操作实验。

　　在认真完成课内规定实验的基础上，还可以自己设计实验，来判断自己设计的实验方案在实践中是否可行。例如，可以自己设计实验测量学校绿地中一条弯曲小径的长度;可以通过实验测量上学途中骑车的平均速度;还可以设计在缺少电流表或缺少电压表的条件下测量未知电阻的实验。这些都需要同学们自己独立思考、探索，不断提高自己的观察、判断、思维等能力，使自己对物理知识的理解更深刻，分析、解决问题会更全面。