保定找好一点的数学家教去哪？初一数学基础巩固强化训练。辅导教师认为如何才能彻底地激发学生思维的火花，是一个值得探究工作，也是学生学好知识的关键。针对重点和难点，从基础开始培养学生的良好的学习思维，更好的为学生做家教训练，为平时的课程做查漏补缺。精锐辅导班，有专业的老师，帮助孩子快速提升学习成绩。

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解题教学是数学教育中最有效、最常用的手段之一，但是我们不能停留在为解题而解题，而应注意解题后的反思。具体的数学问题解决只有通过反思才能概括出普遍适用的条件化、策略化知识。应当回顾反思的主要内容；
   （1）、回忆自己解决问题的结果和过程，找出出错之处，明确正确的解题思路和方法。
   （2）、分析解题过程中出现错误的原因，提出改进措施，防止以后类似问题的再次发生。
   （3）、思考还有没有更简洁、更佳的问题解决办法，或思考变换问题条件将如何影响问题的解决。
   （4）、反思自己是否通过问题解决学到了什么新的东西，与问题有关的认知结构是否得到了改善。着是反思总结过程的最核心内容，也是应用反思总结策略的终极目标。
    反思对学生的作用
    反思和回顾是学生常常哪感到困难的一个步骤，因为它涉及到学生的自我意识水平和有无自我评估的习惯。而养成学生自我评估的习惯是学生主动发展的一个重要的方面。学生在数学学习的过程中，只有不断地反思，才能够使自己建构的知识不断地与数学共同体所拥有的知识靠近，最终达到一致。能培养学生对学习过程进行反思的习惯，提高学生的思维自我评价水平，这是提高学生学习效率、培养数学能力的行之有效的方法。

学习数学，不要只做难题、怪题，而是起首将知识收拾成差别的系统、类型，每一类型都选做一些典型的由浅入深的不同层次例题，不但到达会做的水平，还应在深入理解的基础上记住突破点。然后将各种类型互相的瓜葛收集中，注重其解题思绪上的素质区分和互相联络，并真正记在头脑中，在此基础上，再努力提高答题的准确度，而到达这1目的，快捷的默算本领必不可少。

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