就是 有的时候孩子 做这个东西 有的弄不明白或者弄不好 肯定是什么地方出现了问题
我们就可以总结出来
比如说 小方块 弄不好
是 空间感 或者什么 什么之类的不好
会造成什么样的影响
产生的原因
1.产生的原因 2.现象 3.未来影响
宗老师 20:06:46
4怎么解决
课程内容：右脑开发、记忆训练、逻辑／推理能力、空间组织、数学思考、观察力、专注力等，由浅入深、循序渐进的让孩子不断接受挑战，让幼儿能在反复操作中获得大脑上的刺激，从而获得学习能力。不让孩子受年龄做制约，而是以孩子的能力为基准培养孩子。
课程详解
推理序列：推理序列是将杂乱的资料整理成所需要的资讯：数字图形逻辑等推理及序列的联系，就是训练孩子有关思考、评鉴、关系、系统、转换图形的、符号的······等智力。这对于孩子未来的逻辑推理能力都有帮助，具有清晰的系统推理及序列能力的人，常常能发挥他们的专业，达到成就。
觀察观察：是把注意力集中于环境中某个特殊刺激：观察的过程同时是个人与人际间的一种冒险。观察会产生新的观念，进而启发每个人的创造思考新方式的能力。所以当我们接触各种不同的事物时，我们会去观察而且发展各种观念。
記憶能力：1.开发人类的记忆能力是发掘人类潜能的最重要部分，不仅因为记忆能力是人类整个智力结构的基础，而且还因为人类有90%以上的记忆能力尚未被开发，学者经过多年的研究发现，人类记忆能力的发展成熟关键期在3-7岁幼儿期发展最迅速，如果训练得法，幼儿在数十天后记忆会提升数倍，一旦错过这个关键期，则需要花很大的力气及时间才能弥补。
數學：数学是一种透过对经验的一种组织建构方式，而形成有关数量、逻辑、物、人、事件间的空间关系之想法和概念。给孩子的数学经验应该导向逻辑思考的能力并对日常生活的问题做创造性的解决。
空間知覺空間知觉即为将数个凌乱不完整的资料，组合完整的资讯。空间知觉是能在心里操作、旋转、扭转或倒置一个或数个图片以呈现某个刺激物。
观察能力
我们为什么要训练孩子的观察能力呢？因为观察能力是智力的基础，它可以体现一个孩子智力水平高低。孩子观察能力的大小，会直接影响到孩子学习成绩的好差。为什么孩子会出现视而不见或看错题目的问题，这些问题其实都与孩子的观察能力有关。而2岁多的宝宝正处在对细微事物敏感期，这时候的宝宝很容易发现物与物之间的差异性及特质，他们经常会发现家长找半天也找不到的东西。在宝宝的细微敏感期我们要给他自由探索的机会。如果我们忽视了这个时期对宝宝这种对细微事物的观察力的培养，甚至于打消了他探索细微事物奥秘的积极性，那么，他长大后就会变得比较粗心，对周围的很多显而易见的事物都视而不见。
而思维能力是智力的核心。一个人智力水平的高低，完全取决于其思维能力。所以发展幼儿的思维能力，就是使孩子更加聪明。要让孩子学会动脑筋，会适应新情况，会解决新问题的能力。为了达到这个要求，必须善于启发幼儿积极思维，可以给幼儿提出任务，并精心设计，创造条件，使他们不要依赖成人，而是靠自己去动脑筋思考，尽自己最大的努力运用已有的感知经验独立地解决问题。比如：“看图说话”中，有一幅画面是幼儿一面在观察，一面在讨论：“下雨了，小玲没伞，怎么回家?”老师会引导孩子仔细观察，认真思考，并畅谈自己的想法。聪明的孩子们会发现天空云彩的变化，来判断雨下得不会太久，可能是阵雨等等。通过引导，使幼儿思考问题获得一定的广度和深度，并学会了思考问题、解决问题的方法。我们还会和幼儿一起玩，也就是通过游戏来培养幼儿的思维能力。
幼儿阶段的思维特点：
a.幼儿阶段主要靠表象来进行思维；
b 幼儿思维没有建立起守恒和可逆性。
c 幼儿智力集中于问题某一方面时，就不可能同时注意于另一方面，一切以自我为中心。
研究发现儿童的思维发展分4个阶段：
第一阶段：直观行动的感知概括，即分辨大小、多、少。比如我要的，我要多多的糖。
第二阶段：笼统的概括。必跟具体实物联系起来，产生了概念的萌芽。
第三阶段：直观言语的事物概括。有一定的计数能力，如有的幼儿能数到100，但数的分解组合、大小、顺序却受到一定局限。
第四阶段：表象言语的概括。数的概括，换句话说，数概念包括哪些内容？一是了解数的实际意义；二是了解数序及大小，知道8比9小；三是数的分解与组合。许多幼儿进入直观言语阶段但不能进行分解组合。如果幼儿可以掌握10以内的数的分解组合，才可以说幼儿掌握了10以内的数概念。
a.数目对应：孩子十个鸡蛋与十个杯子谁多？幼儿的表现不能守恒。
b.长度守恒：两根一样长的木棍挪动位置，幼儿的认识不能守恒。
c.液体守恒：同样一块橡皮泥捏的油条和大饼状，问谁大？幼儿不能够守恒；
d.面积守恒：相同大的二十间屋，问分开的与不分开的屋谁大？很多幼儿回答“房子分开的大”；
e.容积守恒：用积木的三间房搭成平房和多层楼，幼儿说容积不一样；
f.三座山实验：红黄蓝三座山的实验中,孩子从不同角度观察山得出的结论不同……；
g.辨别液体：高矮大小不一样的杯子,装上容积一样多的水后,在杯中看起来高低不一样,孩子的认识不能守恒;......
沈阳早教培训机构 沈阳铁西区早教培训中心，沈阳心语早教培训机构，沈阳婴幼儿教育，,最好的育儿学习平台,沈阳铁西区心语早教中心,您孩子身边的育教乐园,沈阳育儿环境最好,师资最强,课程体系最完善，详细咨询13609870214 QQ43490565
