学习动机对于学生的学习质量至关重要。教师在实习教学前理应注重学生思想觉悟的提升，教师可以通过优化钳工教学理念、优化课堂教学模式，端正学生学习态度，进而提升学生实习积极性、提升实习教学质量。钳工教学引入多媒体教学，现代化元素提升教学质量从黑板到荧幕，钳工教学模式不断变迁，教学效率也不断在提升。多媒体教学作为新时代信息化技术与电子教学模式的有效结合，有着多样化、可控性强的特点。钳工实习内容包含着复杂的零件图以及大量的动态知识，而由于基础知识繁多，学生的实习机会并不多。教师理应善于利用多媒体教学、融入现代化教学，提升钳工实习教学质量。新元素的融入对于提升学生积极性有着极大的推动作用。对于模式多样、难度较大的钳工知识，多媒体教学在钳工实习教学过程中的应用无疑大大降低了教学难度。教师在教学过程中应善于应用多媒体教学，提升学生积极性、提升教学质量。如我在进行诸如錾削、锯割、钻孔、扩孔铰孔、攻丝等难度较大的实习教学前都会为学生播放有关视频，通过多媒体展现在学生面前，使得学生能直观、较为全面的认识到这些技术的精髓，进而降低学生在实际操作过程中的操作难度、提升课堂教学质量。而对于某些零件图、简单的实训操作，我通常利用专业软件诸如solidwork等为学生进行适当的建模、构图，使得原本复杂的图形逐步呈现给学生，大大降低了钳工实习对于学生空间思维能力的要求，进而提升了课堂教学质量。

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机修钳工机械维护与保养的必要性加工设备是企业运行的基础，能够保障工业生产的强大动力，对于企业的生存和发展具有积极的作用。但每一种设备都有自己的使用寿命，同时，设备在使用的过程中，也会因为人为操作的问题出现很多的问题，一些设备故障也是会经常出现的。设备出现故障问题会严重的影响到生产的正常运行，同时也会造成一些安全事故，因此，加强加工设备的日常维修与保养是非常必要的。作为机修钳工也需要定期对使用的设备进行维护与保养，及时地发现设备存在的问题，及时排除故障，提升工作生产效率，避免安全事故，这也是非常重要的。机修钳工维护与保养工作在一定程度上对企业的运行，对企业经济效益的获取，对企业的长远发展具有积极的影响，因此，机修钳工维护与保养工作是非常重要的。对于企业而言，产品的质量问题始终是关系到企业生存与发展的关键问题，过硬的产品质量是企业有效抢占市场，提升市场竞争力的重要保障。对于企业而言，关心的问题应该是产品的生产质量问题，提高产品质量，企业才有底气和资历抢占属于自己的市场。在产品生产过程中，加工设备是工业生产的核心，如果加工设备在运行的过程中，经常会出现事故，不能加工出满足指标要求的产品，产品的质量问题就难以得到保障，这样也会增加原料使用量，费工费料而又没有产生实际的效益，这种情况将严重影响到企业的深远发展。要保障加工设备的高效运行，减低企业在生产环节中的投入成本，必须要加强设备的维护与保养工作，因此，机修钳工维护与保养工作是非常重要的。

钳工证报名条件

初级（具备以下条件之一者）

（1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。

（2）在本职业连续见习工作2年以上。

（3）本职业学徒期满。

中级（具备以下条件之一者）

（1）取得本职业初级后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。

（2）取得本职业初级后，连续从事本职业工作5年以上。

（3）连续从事本职业工作7年以上。

（4）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上本职业（专业）毕业证书。

高级（具备以下条件之一者）

（1）取得本职业中级后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。

（2）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。

（3）取得或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的本职业（专业）毕业证书。

（4）大专以上本专业或相关专业毕业生取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上。