合肥TTT课程开发与授课技术实战训练

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发布时间：2017-08-07 已有18人浏览报名

开课日期：
随到随学/常年招生
上课时间：
全日制班
授课学校：
伟星企管
授课地点：
包河区马鞍山路详细地图
咨询电话：
15155176296

课程介绍

合肥TTT课程开发与授课技术实战训练

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安徽专业的TTT培训机构，值得信赖!

TTT意为培训培训师，一般情况下，它是通用企业管理培训领域的职业培训师、企业内训师的职业技能和职业素质训练课程。企业培训师是指企业因发展需要，为提升企业的业绩为目标，对内部有影响力的中层干部进行专业技能培训，使他们在企业内起到教练、老师、师傅的作用，从而提高整体员工的业务素质和能力，更好的为客户服务，促进企业的业绩提升为目的。TTT培训一般包括培训师角色认知、课程开发和讲义PPT设计、课堂讲授技巧、培训评估等方面内容，适合企业管理培训领域的职业培训师、企业内部专职培训讲师、企业内部培训体系规划、内训师管理和内训课程开发人员、企业内部的HR经理、培训业主管等人员学习。

第几单元企业专业课程开发技术 【单元目的:本单元学习后，学员将对企业培训现状有清晰的认识，并树立科学的培训理念，掌握课程开发技术，较终完成课程的初步开发】一、专业课程培训现状分析

练习：你来教，我来学 (二) 【案例分析】企业现有专业课程的分析 1. 课程1：《常见作业缺陷控制》 2. 课程2：《行为安全观察》 3. 课程3：《主机安全运行》 4. 课程4：《危险与可操作性分析(HAZOP)》 5. 课程5：《接待服务日常检查标准》 6. 讨论：什么是专业类培训课程？的专业课程特点是什么？如何开发一门的专业课程 (三) 专业课程培训的概念 1. 培训的定义与特征 2. 培训的不等式：教≠学≠会≠用 3. 培训的基本原则 4. 培训中的三种主义 1) 行为主义 2) 认知主义 3) 建构主义【抽身、情境、提问】
二、 “四棱台模型”——高效开发专业课程的工具 (一) 培训课件的四个不同水平层次 1. 内容传递； 2. 经验传递； 3. 业务指导； 4. 方法论建立； (二) 对象：专业课程的诞生 1. 为什么做分析：是培训需求的来源，确定培训方向的基础； 2. 需求分析的层次 4) 一级需求分析：Why—企业发展需求、现有工作绩效问题、客户的问题 5) 二级需求分析：Who—学习对象的现状分析（人数、层级、岗位、先前经验、学习动机） 6) 三级需求分析：How—培训现状分析（多久课程） 3. 主要需求分析的方法访谈法、问卷法、观察法、测试法 4. 【案例分析】《接待服务日常检查标准》课程的两个调研过程 5. 如何进行访谈调研 1) 访谈的流程与四项关键技巧 2) 【练习】访谈法现场练习 6. 如何设计培训需求调研问卷 1) 针对问题点的信息搜集 2) 【练习】培训需求问卷设计 7. 【练习】完成自己课程的培训需求分析 (三) 主题：专业课程的大方向 1. 【案例分析】《安全意识在我心》讨论：这门课程讲了什么？是否满足了需求？实现了课程的设计意图？ 2. 课程范围确定的四原则：小、实、专、新 3. 课程目标的原则和方法 1) 原则：课程一定要有目标，而且是分阶段目标才有好课程！
伟星企管从事内训培训、管理咨询、拓展培训等；
联系方式：丁老师15155176296、QQ;2013280310

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学校介绍

伟星企管

认证机构

黄金会员5年

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学校人气度：234

站内注册：
2017-08-01
课程总数：
共7个
主营业务：
拓展培训，企业内训
咨询老师：
丁老师

安徽伟星企业管理顾问有限公司（以下简称“伟星企管”）是一家专业从事拓展培训、军事训练、趣味运动会、管理咨询、员工培训等服务的专业的顾问机构！公司不断引入国内外先进的现代管理理念和管理方法，针对与中国人文环境及企业发展现状、人员特点，融合香港及国际的成功咨询经验、训练方法，在企业管理咨询、员工培训、人力资源等方面为客户提供卓越的专业化服务。

在体验式拓展训练方面，公司依托数百位专业拓展训练师，能根据不同的培训对象、培训需求，灵活的设计培训内容，进行针对性点评；并在安徽省、江苏省、浙江省、福建省、江西省、山东省、上海市等华东地区拥有设施完善、专业的拓展基地四百多个，根据企业在团队凝聚力、有效沟通、潜能开发等培训需求点侧重点的不同，安排户外拓展、室内拓展或是户外室内外相结合的拓展训练，快速增强团队意识，促进团队沟通、加强团队成员信任与合作，挑战自我、开发潜能，帮助企业提升团队战斗力。
　　我们的体验式培训课程采取室内与室外、动与静、感性与理性相结合的方式，其中包括个人突破与团队挑战项目。我们认为，体验的过程与结果必须与社会角色、环境发生有效的链接；体验加感悟再加当今先进的知识体系构成完美体验式学习。学员在体验的过程中感受工作、生活及生命的意义；在集体环境中迎接个人挑战能冲破个人的舒适圈，激发内在潜能；通过共同的努力培养学员的团队意识和协作精神，提升学员的交际技巧和沟通能力。
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