上海好点的家教培训机构有哪些？五年级语文衔接

上海好点的家教培训机构有哪些？五年级语文衔接吗，现在的学生多数一提起习作就头疼，常常是手握笔杆而无从下笔。究其原因除他们的生活阅历尚浅外，更重要的一点是在作文教学中应正确地把握好教师与学生的关系，构建出"以教师为指导，以学生为主体"的作文教学模式，这是上好作文课的重要一环。

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宝山牡丹江中心——————4008 900 116转1042

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    一、做好作文前的准备工作。这个准备，着重是材料的准备。教师可以有意识地组织一些活动，也可以和学生一起参加学校和班级开展的其他活动。在开展活动的时候，不必预先告诉学生以后要写文章，以免学生思想上有包袱。但是教师要心中有数，在师生共同活动的过程中相机加以指导。还可以结合阅读教学，注意学生在课外阅读中思想感情是否有变化，思想境界是否有提高，如果有提高，有发展，就要因势利导，及时安排一次作文，给学生提供个倾吐感受的机会。从这些方面注意做好准备，到作文课上学生就会有想要表达的愿望和较丰富的作文材料，就不会无话可说，无处下笔了。

二、提出训练范围和要求，并加以指导。每次作文，教师都要出好题目。出题的目的，是为了帮助学生把思绪集中到某一个方面，便于调动和唤起平时的生活积累，也是对作文提出明确的训练要求。因此，一般的说，出题要从三方面考虑：1、紧扣住训练项目，有利于进行那个方面的训练；2、要考虑学生的生活实际，使学生人人有话可说，有内容可写；3、要能吸引学生，能激起他们的情趣，愿意写。不宜把题目的范围限制得过死，更不要在题目的用字上绕弯子，以免影响学生思路的发展。可以提出个范围，让学生自由选择，然后由学生根据他所要表达的内容自己加个题目，也可以出几个题目，让学生挑选自己爱写的一个；还可以只提出训练要求，让学生自己出题目。

出题之后，要加以适当的指导。作文前的指导重点是：启发学生作文的积极性，引导学生倾吐表达的激情；打开学生的思路，使学生知道可以从哪些方面选择材料；帮助学生明确这次作文训练的具体要求，知道该着重在哪一些基本功夫上下功夫。至于作文的具体内容，具体写法，指导时不宜讲得过于详尽，以免束缚学生的思想。作文之前可以让学生先列提纲，但不要作硬性规定。即使列提纲，也不必要求把提纲列得很详细。列提纲是为了帮助选择材料、组织材料。在写的过程中，学生一边写，一边思想在发生变化，如果提纲过于详细，思路反而会受到约束。

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