高二数学新学期弱科补强/杭州高中生家教有哪些好的

 

高二数学新学期弱科补强/杭州高中生家教有哪些好的？数学预习方法上可采用随课预习或单元预习。预习前教师先布置预习提纲，使学生有的放矢。好老师联盟实践证明，养成良好的预习习惯，能使学生变被动学习为主动学习，同时能逐渐培养学生的自学能力。

【杭州在职家教】高中数学：成老师，地址：杭州市西湖区翠苑一区。教龄20年。带过12届高三，带出1500多个大学生。对高考方向把握相当，尤其对高考中常见题型、方法、技巧和规律的拿捏非常到位。成老师对高考生的建议和方法点拨：1.要对高考中的高频考点和常见题型掌握透彻，了如指掌。2.要改变不良的行为习惯和生活习惯，改变不正确的学习方法，改变对数学的恐惧感和排斥心理。3.要坚持学习计划，按计划学习不动摇；坚持夯实基础，强化技能；坚持主动学习，勤于总结；坚持规范书写，规范答题。更多在职好老师辅导班请电话联系。

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　　高二学生数学听课方法指导：

在听课方法的指导方面要处理好“听”、“思”、“记”的关系“听”是直接用感官接受知识，应指导学生在听的过程中注意：

(1)听每节课的学习要求；

(2)听知识引人及知识形成过程；

(3)听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点)；

(4)听例题解法的思路和数学思想方法的体现；

(5)听好课后小结。教师讲课要重点突出，层次分明，要注意防止“注入式”、“满堂灌”，一定掌握较佳讲授时间，使学生听之有效。

“思”是指学生思维。没有思维，就发挥不了学生的主体作用。在思维方法指导时，应使学生注意：

(1)多思、勤思，随听随思；

(2)深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题；

(3)善思，由听和观察去联想、猜想、归纳；

(4)树立批判意识，学会反思。可以说“听”是“思”的基储关键，“思”是“听”的深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。

“记”是指学生课堂笔记。有的学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。因此在指导学生作笔记时应要求学生：

(1)记笔记服从听讲，要掌握记录时机；

(2)记要点、记疑问、记解题思路和方法、记老师所补充的内容；

(3)记小结、记课后思考题。使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的。记笔记有助于将知识简化、深化、系统化。

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