孩子好动不安不听指令/情绪难以自控/偏食挑食/胆小怕独处/行知感统/注意力训练

    感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息（视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等）输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。感觉统合不足或感觉统合失调就会影响大脑各功能区、感觉器官及身体的协调发挥，引发学习、生活等方面的问题。

有许多家长和老师对孩子的注意力不集中、学习成绩差、做作业拖拉、多动、紧张、胆小、退缩、爱哭、不合群、吃饭挑食或暴饮暴食等性格障碍而头疼。过去，有的人将这些问题诊断为多动症，给孩子吃药、打针等，但效果甚微，还可能造成某些后遗症；还有的家长认为孩子是有意不听话，对孩子又打又骂，造成了孩子的身心创伤。1970年，美国的心理学家艾尔丝博士首先发现了在3--13岁儿童中，有10%--30%的儿童出现上述症候群，并不是教育问题，而是儿童大脑功能发育不协调，需要进行心理训练来加以矫正。

经过科学家的大量临床心理研究发现，相当数量的儿童出现的上述问题是由于大脑对身体感觉统合的障碍，在医学和心理学上称为感觉统合失调或学习能力障碍。

人体各部分器官都是通过与外界接触，向大脑传递感觉信息，这些信息经过大脑的有效组合，指挥人完成各项活动。当这一系统由于发育或其它原因不能正常运转时，就会出现上述行为问题。我们称之为感觉统合不足或感觉统合失调。

下列现象是一般儿童发展中容易产生的问题，不是病症，这是人类小家庭制度及活动空间少的后遗症，也是世界性的问题，就是感觉统合失调导致的。

好动不安，注意力不集中；毫无原因惧怕某些学科，心理障碍多；

看似聪明，却特别胆小；自言自语，无法和人沟通；容易跌倒或撞墙；

爱咬手指或无法戒除奶嘴；固执，脾气暴躁；笨手笨脚，容易受挫、缺乏自信；

写字无法在框内，笔画经常颠倒；发音不佳，语言发展缓慢；眼睛容易酸，讨厌阅读； 

粘人、爱哭、性情孤僻散慢；坐立不安，姿态不良，无法安静；

挑食、偏食、餐饮习惯不佳；喜欢爬高，却不敢走平衡木；

怕别人碰触身体，容易吵架；爱玩旋转游戏，过久而不会晕眩......

3-6岁是孩子调整的关键期，所以，孩子出现上述问题不要急，行知少儿注意力研究所的专业教育团队来帮您！