贵阳关于机器人的学习会有什么样的体会啊

 

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关于机器人教育

有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪是十年将是智能机器人时代。

随着信息技术教育课程与教材改革的深入和人工智能技术的发展，在信息技术教育中渗透机

器人学科知识与机器人应用前景方面的教育已势在必行。机器人较早只是在工厂里使用，现

在已经在娱乐、医院和家庭等日常生活中使用。

机器人教育也会越来越普及，而且可以学到比计算机更全面的知识，除了能够学到编程语言、

程序设计以外，同时还能学到机电方面的知识，所以机器人进入中小学教育是当今科技发展

的一个必然趋势。

 

 

 

1.为什么出现机器人等级考试? –

 

国务院政府工作报告中提出“中国制造2025”,机器人技术是当今全球工业现代化进程中必不可少的关键技术。无论是“工业4.0”还是“中国制造2025”，都离不开机器人技术的研发、应用和推广，都建立在强大的技术人才队伍的基础之上。目前我国机器人领域，从设计、研发到集成、应用，普遍存在着 人才短缺的困境。众多高校已开始相继设立机器人相关专业，在选拔人才方面也给予了明显的倾斜。据此，由于需要满足国家发展日益增长的机器人专业的人才需求。现有的很多机器人比赛得奖的却是寥寥无几，而国家和高校需要的是一大批人才，得奖显然有优势，但其数量远远不够，这时候需要的是什么？是有没有权威规范的考评标准所衡量出的专业能力。

体会：

学习机器人是一件很费脑力的事情，做每个机器人之前要勾勒出大概的结构，在错误时还要做调整。程序也需经过多次的调试，较终才能达到较完美的状态。

有时在做机器人不到位，输入程序后也不能很好地完成任务，所以就要一次又一次重试。有时编程序编错了，就要仔细对照书上的，或问问老师，一遍又一遍的修改完善。虽然过程很辛苦，但看到自己小组做出的机器人时，就会有很大成就感。

机器人课带给我们的不仅是搭建机器人时的快乐，还有获得知识的那份快乐!上个学期，学校开展了机器人必修课，我们在课堂上动手实践，了解了一个机器人的基本构造:在课上，我们运用各种零件进行组合，搭建出不同构造的机器人，使它们拥有不同的功能。然后根据不同的功能给机器人设计较为合适的机型，使其功能发挥较大作用。这使我们在物理方面有了较基础的了解，也对机器人的设计以及制作过程有了一个大概的了解。