孩子犯错了，到底该不该惩罚？普陀小学补习班培训机构

孩子挑食，你夹了一筷子青菜放到他碗里，他直接挑出来扔地上了；

孩子跟你下棋，输了就大发脾气，把棋盘掀地上了还动手打你。

有时真是犯愁，惩罚孩子觉得还小，可是不惩罚，孩子又怎么能学好呢？

不能惩罚孩子，无论什么形式

国外有一个惩罚方法，叫 Timeout，意思是「暂停」，就是孩子犯了错误之后，既不打也不骂，而是把他局限到某一个与大家隔绝的空间。比如一个小房间或一个角落，或者就是一把椅子上，这个地方没有玩具，大家也都不跟他说话。惩罚时间是孩子几岁，就隔绝几分钟。

这个惩罚方法比较温和，所以现在也慢慢地在国内开始流行起来了。那么，它是一个解决是否惩罚孩子的好选择吗？

　　

我的回答很直接，它不是一个好选择。其实不管是体罚、Timeout，还是其他什么惩罚方法，都不应该使用。一句话，压根就不应该惩罚孩子。

让孩子学好，有正确的为人处世之道，不一定是只有惩罚才能做到。

那有什么好方法呢？很简单，就是让孩子承担自己行为的自然后果。这样一来，父母就可以把孩子犯的一次错误，变成培养他责任心的机会了。

行为的自然后果

那么行为的自然后果是什么呢？

比如你夹了一筷子青菜放到他碗里，他直接挑出来扔地上了，那自然后果就是他得把这个青菜捡起来放到垃圾桶里去，把地面擦干净，并且向烧饭的妈妈道歉。

输了棋就掀棋盘打人，那自然后果就是他得把棋盘棋子重新收拾好，而且你也可以打他一下。不用那么使劲，就是让他明白你不是在跟他玩，你是在回应他打人的行为。

　　

父母也不用担心，这么打一下孩子并不是体罚。体罚是什么呢？是孩子把青菜挑出去扔地上，爸爸妈妈给他一耳光，因为这个时候他犯的错误和他承受的后果毫无关系，纯粹是用他身体上的痛苦来惩罚他。

但如果他先打人，爸爸妈妈又打回去，这是他的错误所引起的自然后果。孩子很小就理解因果关系，对其他小朋友好，小朋友也对他好；打了其他小朋友一下，也会被打回来，所以他能把自己被打这件事和刚才自己打人的错误很自然地联系起来。

反过来，现在父母用的大部分惩罚都跟孩子原来犯的错误没关系。

孩子动手打人，就把他关到房间去「暂停」惩罚；孩子乱发脾气，就没收压岁钱来惩罚；孩子乱买了垃圾零食，就责骂来惩罚。

在爸爸妈妈看来，这很正常：孩子刚刚犯了这个错误，要给他点颜色瞧瞧。可这时候孩子心里却会莫名其妙：「爸爸妈妈为什么就忽然变得这么冷酷可恶呢？」

孩子的逻辑能力本来就不强，在被惩罚的时候更是又害怕又愤怒，不可能进行理性思考，所以惩罚只能让他们暂时听话，却很难让他们真正明白道理，更不用说惩罚会给他们带来的心理阴影，以及伤害他们和父母之间的感情了。

暂停虽然是一种比较温和的惩罚，但它仍然是惩罚。孩子较害怕的就是失去爸妈的爱，他被暂停隔离的时候，就感觉被全世界抛弃了一样，心理打击是非常大，跟体罚本质上没有多大区别。

承担自然后果，培养出孩子的责任心

怎么办呢？很简单，就是从让孩子承担自然后果开始。

这样不会让孩子觉得父母在惩罚他，孩子就不会太愤怒或者害怕，就更可能理性地思考。

孩子就会观察到原来自然后果跟他犯的错误是密切相关的，大脑就更可能把这两件事联系起来，这样下次再要犯这个错误的时候，就会本能地想起可能会有的后果，而惩罚只会让孩子躲避那个错误行为。

承担自然后果还能让孩子明白这个错误行为，为什么是错的，要负什么样的责任，这样才能培养出他们的责任心来。

不仅如此，让孩子自己承担自然后果，也能让他们对自己更乐观更有信心，就是他们体验到，犯了错误也不可怕，自己去把烂摊子收拾掉就好了。

　　

假如你经常惩罚他，那他长大之后犯了错误之后的第几反应是害怕，是感觉到大祸临头，只能战战兢兢地等待惩罚来临。可是如果你从小让他承担自然后果，那长大之后犯了错误的反应，就是考察一下自己到底该负什么样的责任，怎么才能把自己捅的篓子给补上。

这里提醒下，要认识到孩子的哪些行为是必须当场纠正的错误，哪些行为是需要慢慢解决的问题。

把青菜扔地上是错误，但不喜欢青菜就只是个问题；掀棋盘打人是错误，但不能接受输棋就只是个问题。因为虽然可以逼孩子把青菜吃下去，但不可能靠惩罚让孩子喜欢上吃青菜；虽然可以管住孩子输棋后不发脾气，但不可能靠惩罚把孩子罚得能接受输棋。因为惩罚带来的是负面情绪，只能让孩子更讨厌青菜、更害怕输棋。

另外，为了培养孩子的责任心，在孩子无心犯错的时候，也要让他承担自然后果。

比如孩子不小心打碎了一只碗，我们也要让他打扫干净；孩子玩得浑身是泥回来，你也不用大发脾气，而是可以平静地告诉他，自己去把衣服上的泥冲掉再扔到洗衣机里去。

生活中的点滴小事都可以来教给他负责任的道理噢。