南京3岁宝宝可以去励步英语学习吗？怎么预约试听

南京3岁宝宝可以去励步英语学习吗？怎么预约试听，自然拼音教学法的阶段第几阶段：26个字母的学习，它的核心是建立字母与语音之间的对应关系。第二阶段：字母组合的学习，看着字母就可以直接读出该词的发音，解决单词不会读，无法拼的问题。孩子在熟悉这套规则后，可以依照读音，猜出该词的拼写。做到看词能读，听音会写。

温馨提示：家长如需咨询，可直拨下方400全国免费电话，听到语音提示后请直拨4位数分机号，与咨询老师直接通话，抢先预约免费试听课体验名额！祝孩子学得开心，家长放心！以下电话仅接待课程咨询，恕不接待商务合作、求职、投诉等事宜。谢谢！！

南京励步少儿英语

【建邺区】

河西万达中心————4008 900 116转2037

【浦口区】

弘阳中心——————4008 900 116转2038

【江宁区】

江宁万尚城中心———4008 900 116转2039

【白下区】

苜蓿园中心—————4008 900 116转2040

【鼓楼区】

新街口中心—————4008 900 116转2041

【大厂区】

大厂中心——————4008 900 116转2042

【栖霞区】

迈皋桥中心—————4008 900 116转2043

仙林中心——————4008 900 116转2044

【励步少儿英语】超过97%的家长面一度、优异的教学效果证明励步的课程产品较适合中国孩子 的全英文综合能力培养课程。

南京3岁宝宝可以去励步英语学习吗？怎么预约试听

开始学少儿英语只听中国人讲少儿英语，对孩子的辨音力并不好，长大很难纠正。所以我们对少儿园和社会上办的很多少儿英语班有疑虑。父母要注意老师的发音。书中的多多，虽然是妈妈给他建造一个语言环境，但少儿园的老师很重视孩子的发音。社交语言环境台北是一个国际大都市，说少儿英语的人很多。老外也很多。在大陆可能只有北京、上海等少数大城市有这样的环境。多多在亲戚家，公共场合，遇到外国人，更多的学习讲少儿英语。这样使孩子的少儿英语进步很快。有条件的家庭，可以尽量这样做，没有条件不要勉强。勉强不仅达不到效果，而且可能带来问题。

刻意的制造纯英语的生活环境 ，放英语的儿歌，看英语的动画片，在家里的冰箱上贴漂亮醒目的英文字母或者 简易清晰的英文单词，你也可以用简单的英文口语跟他交流 ，朗读一些英语童话故事。当然他肯定听不懂，但是时间长了在这样的环境下他会有比较正确的语感，会潜意识的把英语当成自己的比较善长的语言 婴儿学英语的特点是可以只读不拼，这也可以说是教婴儿学好英语的主要方法之一。爸爸、妈妈可以编些小游戏贯穿学习过程，如赢卡片，只要宝宝回答对了，就把卡片给他。父母每天都要教宝宝一些，但并不一定非要当天学会，让宝宝在轻松、愉快的游戏环境中学习。要使幼儿的英语学习取得成效，关键是要有正确的教学方法。在幼儿英语学习中，主张以环境熏陶、无意识记忆为主的“横式化”教学。如果把成人英语学习中的“读课文，解释词义和句子，强化练习”的模式搬到幼儿的课堂上来，不仅不能提高教学效果，相反还会使幼儿厌恶英语，为将来学好英语设置障碍。

如在学完hand、 head 、arm、 figer、 shoulder、 leg、 toe、 foot等单词后，我们把这些有难度的英语单词编成数来宝：Clap your hands. Shake your head. Raise your arms. Wiggle your fingers . Twist your shoulders. Bend your legs .Touch your toes . Stamp your foot . And sit down ,please .中文大意为：拍拍手。摇摇头。举举手臂。扭动手指。扭扭肩。弯弯腿。碰碰脚趾。跺跺脚。请坐下。小朋友边说边做动作，使课堂气氛变得生机勃勃，达到了孩子能用英文思维作出反应的效果。再如：学习用英语表述颜色时，除了采用直观教学法出示各种颜色图片外，还教孩子唱Colour Song。使孩子既学会了口语，又受到了音乐的熏陶。 

3岁宝宝该如何学习英语，告诉大家：首先，3岁左右是语言发展的关键时期，这时的孩子很容易接受听到的语音，模仿力也很强，能够逼真地模仿听到的语音、语调，且不受母语语音和语法的干扰。其次，3岁左右的孩子机械记忆能力较强，而语言的学习正是需要机械记忆的。所以，这时就开始学习外语，比年龄较大时才开始学，更能够快速地掌握日常口语的运用。但需要提醒父母们的是，教孩子学习外语时，发音一定要准确，因为孩子不准确的语音习惯一旦形成，长大以后将很难纠正。或许有的家长会担心，孩子那么小，就同时学习多门语言，会不会相互干扰，甚至混淆呢？但我想说的是：香港和台湾的小朋友，也是从小进行双语教学，但却不见得他们把所学的语言弄混，相反，他们反而能够很好的驾驭多种语言。

学习英语大都存在好奇心理，他们对新事物、新知识开始表现出很浓厚的兴趣，可以说只有“三分钟热气”，因此我在字母教学中联系生活实际，创设生活情境调动孩子的积极性，收到良好的效果。如：在学字母“O”时，老师提问孩子：“你们看‘O’像什么?”小朋友有的说像手镯，有的说像救生圈，还有的说像太阳。这样所有的孩子都参与到活动中来了。再如：早上见到老师，老师主动用英语向学生问好“Good morning”，学生也向老师问好“Good morning Ms Zhang”，此种活动提高了学生利用英语交往的能力，培养了学习英语的兴趣，使他们由“要我学”向“我要学”、“我想学”发展。 

南京3岁宝宝可以去励步英语学习吗？怎么预约试听