南京大厂有励步英语补习班吗？5岁孩子学习什么内容

南京大厂有励步英语补习班吗？5岁孩子学习什么内容，根据儿童这一特定的教学对象，我们将所选童话故事全部改编成剧本。在教学中让孩子们扮演剧中的各种角色，学一段演一幕，学完一篇，一个童话剧就已排练完毕，可上演了。通过教学排练表演，孩子们英语口语交际能力迅速提高，这种方法比起虚拟一个孤立情景进行口语教学，更生动、更自然，因而教学效果十分明显。

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南京励步少儿英语

【建邺区】

河西万达中心————4008 900 116转2037

【浦口区】

弘阳中心——————4008 900 116转2038

【江宁区】

江宁万尚城中心———4008 900 116转2039

【白下区】

苜蓿园中心—————4008 900 116转2040

【鼓楼区】

新街口中心—————4008 900 116转2041

【大厂区】

大厂中心——————4008 900 116转2042

【栖霞区】

迈皋桥中心—————4008 900 116转2043

仙林中心——————4008 900 116转2044

【励步少儿英语】励步国际儿童教育致力于为2-10岁儿童提供全英文综合能力培养课程，

家长可以实现观看孩子在励步学校的情景。

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在课堂上完整播放课文录音时，学生要集中精力带着老师提出的问题去仔细听，然后积极参与到教师的提问中。一般要做到，听完一二遍课文后应基本能说出课文大概的主旨，图上有几个人，他们分别是谁，在什么地方，正在做什么事或正在谈论什么问题。此后再带着正确答案进行更有目的地听，并跟着录音重复课文中的每一句话，重点句型可多重复几遍。知识需要重复记忆并重复运用，才能深刻映入脑子，记在心里。在全面理解课文对话，掌握课文词汇、句型、语音语调、语言结构和基本语法现象的基础上，还要进行知识的复习、反馈、检测及表达、书写、听写和言语技能技巧的使用和复习。

模拟场景演练，让孩子在一个模拟的场景中去进行演练，这对于中国孩子学英语口语是很重要的，模拟的场景带给少儿的是良好的英语环境，少儿在这种环境熏陶下自然可以受到潜移默化的影响。同时在模拟环境下，家长还能够发现孩子的优缺点，并进行处理，以及进一步培养今后英语口语的学习兴趣。在聊天前做好主题准备工作。这一点非常的简单，包括了解谈论的话题，话题中可能涉及到的单词和词组，以及常备的句型，这样面对会话的时候就不会感到没有准备了我们可以随身携带一些适合儿童使用的英语小字典，遇到不会的单词可以马上查阅并且记录下来。谈话完毕以后，应该从谈话中记录下所学的单词和句型，并且与爸爸妈妈讨论，把他们都记录下来，以作为以后的提高,在几次谈话之后若是感到了有所进步，我们可以做进一步的英语测试题，看看自己现在达到了一个怎样的水平，这样有利于在今后的学习中把握住学习的方向。

孩子学习少儿英语，不应该仅仅当成是对英语规律概括性的描述，其价值也不应该只是体现在英语使用的规范性上，更不应该成为复杂的框框套套去制约语言的学习和使用。从英语内部生成的角度来看，英语应该是语言的生成器，是组词造句，解读句意，学习和把握句子的基本规则和方法。能够促成句子生成，是英语内部生成的重要途径。英语的内部生成英语学习策略是英语句子的建构。英语的较终学成关键是英语的内部生成。不成功的英语学习根本上讲是英语没有内部生成所造成的。基于英语内部生成的教学可以在学生习得口语基础不完全的情况下，较快地实现英语的内部生成。英语教学的初期，抽出一点点时间帮助学生，特别是基础较差的学生搭建起这样一个“共同学习发展的平台”不仅是有必要的，而且是有可能的。

5岁少儿英语学习口语与成年人不一样，所以在英语口语学习方法上要采取不同的方法，少儿英语口语学习应该在了解少儿的思维规律的基础上，进行兴趣引导创设情景，少儿在学习日常英语时，应该先让他知道所学的日常英语应该在何种情况下使用，例如在遇到一个不认识的外国小朋友时，可以走上前去用hello, hi 或good morning等打个招呼。引导开口说英语，口语讲究语音、语速、语流、语感标准，因此，如果一味让孩子自己去学英语口语是不科学的，更何况多次重复过后的东西会内化成儿童的习惯，因此，正确且多次重复是非常有必要的，但如果错误的多次重复过后，要纠正孩子的错误表达习惯就很难了。所以，要对孩子做好口语引导。

5岁孩子学英语上课要认真听讲凡是学习态度端正的学生，在课堂上都会全神贯注，目不斜视，高度集中精力，认真听讲。尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由，学习活动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程，学生平等参与课堂教学，你也要把认真听讲放在首位。尤其是在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是你取得成功的第几要诀。因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此你要集中精力听。接下来就是一个融会贯通的问题，在把教师所讲的内容吃深吃透的基础上，积极思维，大胆质疑，好问，多思。并要学会给自己出题，要争取用多种方法解析一道题，比较各种方法的简便程度，这也是对以前学习水平的一个检验。这样，能够对相关的问题有一个清晰的思路。

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