长春初一数学补习，100分国青

长春初一数学补习，100分国青

初一数学新法

教育新政背景下的初中数学学法指导     摘要：初中数学作为一门基础学科，对学生的未来发展具有重要 意义。在新课程背景下，更强调学生的主体地位，因此加强数学学 习方法的指导，有效提高学习效率与学习质量，让学生掌握正确的 学习方法，能让学生受益终生。   

教育新政；初中数学；教学方法  随着教育新政的不断深入，给初中数学教学带来全新挑战，更加 突出学生主体地位，注重在教学中培养学生的主动性、积极性，不 断提高学习效率。以下将对教育新政背景下，提高初中数学学法的 几点对策进行分析与阐述。

一、听课方法的指导对于初中生来说，课程内容逐渐增加，常常顾此失彼，降低听课 效率。 因此，  若想集中学生注意力，  教师必须注重学习兴趣的激发，  引导学生掌握科学的听课方法。主要做到以下几点：其一，从数学 的应用着手，让学生认识到数学在生活、工作中的重要性；其二， 介绍我国数学领域的各种成就，提高学生爱国主义思想，端正学习 态度；其三，在数学教学中融入德育，让学生体会美感；其四，应 根据教学内容的不同，选择与学生生活贴近的教学方法，引发学生 兴趣；其五，引导学生掌握每节课的重点与难点，明确学习要求， 及时解答疑难问题并做好课后小结。 二、形成学习能力的指导  初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学   初中数学的学习能力包括若干个方面，如想象力、思维力等，数 学学习的过程实际上就是一个探究的过程，教师也应注重信息渠道 的畅通，激发学生的思维能力，让学生在学习过程中发现问题、思 考问题、解决问题，养成良好的学习习惯。首先，对学生开展分层 教学，不同层次学生的培养方法也有所不同；其次，根据学生的个 性差异，遵循因材施教原则，切忌千篇一律，提高学生的数学学习 能力；较后，积极开展各种课外活动、课外实践，将理论学习与实 践活动相结合，促进数学学习能力的形成。    三、合作学习能力的指导     合作学习是教育新政背景下的新型学习方法之一，更加强调学生 的主体地位，培养学生的自主探究、思维创新能力。在合作学习过 程中，教师主要培养学生的五个方面的能力：①独立思考能力，可 准确表达自己的观点；②倾听与交流能力，可对他人的观点进行思 考与评价；③质疑能力，可容纳不同观点，敢于提出质疑；④组织 能力，共同开展合作学习，并做好总结发言工作；⑤实践能力，积 极参与小组活动，发挥合力作用，养成合作精神。在教学过程中，
教师可根据需要选择教学内容开展合作学习，引入竞争机制，让各 小组在团结协作中有所提高。   

 四、记忆能力的指导    

涉及诸多公式、概念等，对记忆能力要求较 高。高效的记忆力源于一定技巧，教师应在教学过程中注重培养学     生的记忆方法，提高学生的学习兴趣及学习效率。一方面，采取形 象记忆法，教师可将原本抽象、枯燥的知识点形象化处理，编成顺 口溜， 方便记忆。 有理数的加法运算中， 可将其编成： “同  号相加一边倒； 异号相加大减小； 符号跟着大的跑； 值相等 ‘零’ 正好。  ”这样，学生加强了对知识点的记忆，并在实际计算中应用， 效果较好。另一方面，采取框架记忆法。教师引导学生将学过的知 识”串成线”  ，将知识点归纳总结，提高记忆效果。    五、复习方法的指导     科学、合理的复习方法并不是反复看书或题海战术，而是掌握一 定的复习方法，做到以下几方面：①看。让学生自主学习，自觉看 书、看练习题、看笔记，找出题解方法，发现作业中存在的问题， 掌握正确的数学方法。 ②找。  找出数学教学中的重点、 疑点、 难点，  及时消化理解，形成知识的连贯性。③列。将知识点罗列出来，可 通过知识结构图的方式，引出不同的思路与解决方法，提高学生创 新思维能力。 ④写。  在每节课后，  布置学生写一写自己的学习经验， 在课堂内相互交流、共同进步。

辅导科目：数学，物理，化学，英语，语文，地理，历史，政治，生物

国青招生对象：初一、初二、初三、高一、高二、高三、军校体育 艺术类考生

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长春总校地址：吉林省长春市省实验南湖大路.