贵阳学习美术哪家好？

 

学习美术的好处

　　学习美术的好处  

　　美术是追求美并表达美的一种方式和手段，如果没有美术 , 世界就会变得简陋而枯燥，任何东西和事物在较原始状态下经过人为的修饰和装潢，它将变得光彩夺目 , 令人赏心悦目，所以美术的好处在于它可以将一些看似平常的事物升华为美 ; 美术可以让事物变得美丽 , 让人们生活的变得更加美好   

　　如果对个人的发展来说 , 学好了美术可以让你在这个竞争激烈又极为残酷的社会有了更多生存与发展的机会。  

　　至今有许多家长仍觉得学好文化课就行，其他科目都不重要，或者认为孩子画画就是在玩，没有任何实际意义，甚至对自己孩子在这些方面的天赋置之不理，都不了解自己的孩子，我们并不是要培养艺术家，而是要通过学习美术，让孩子感知美，认识美和创造美，它是对人进行心理、思想、情操和人格的教育。是人的素质教育，让孩子参加美术活动可以培养孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力，使孩子借绘画表现，舒展自己内在的意欲和情感，从而培养孩子美的情操和陶冶他们完美的人格。   

　　美术教育活动对幼儿的素质教育的影响  

　　儿童作为我们人类社会群体中的一个独特部分，由于年龄小知识单薄因而对一切事物都感到新奇，他们总是用一双好奇的眼睛去认识、观看世界，并且通过稚嫩的小手表现在画面中，透出一种纤细的感情、强烈的认识和欲望。因此儿童画想象之丰富、构思之胆大、造型之朴拙是许多画家毕生追求的结果。但在辅导评价儿童画教育中，

　　存在着两种不同的倾向  :  一种用成人的眼光去看待，   “   像不像   ”   做为衡量标准，也就是过于强调技法。另一种是让孩子自由发挥  ;  漫天畅游，结果孩子不知道自己在画些什么，好在哪里，过于随意性。这两种思想都违背了素质教育要求的完整性与多样性，不符合学生全面发展的规律性。   

　　 2  掌握儿童绘画心理发展的规律。  

儿童一般在 ,,, 岁左右已经结束了无意识涂鸦时期，开始有意识表现出自己对周围事物的认识。由于年龄小思维简单，因而表现在画面中的形象总是单一幼稚，他们往往对自己特别感兴趣的部分加以夸张强调，其他则一切淡化，比如画人物，孩子或许认为眼睛是较美的部位，那么可以将两只眼睛画的很大，鼻、嘴则画的很小，甚至占据了整个画面。这在儿童作品中是常见的，这种主体极度夸张、人物比例失调的作品正是孩子质拙、纯真感情的宣泄与表露。因此在教学中要想正确辅导儿童绘画，必须掌握儿童心理特点，不能用成人的目光框条约束儿童绘画。因站在孩子角度理解作品含义，否则过早扼杀了孩子的艺术天性。   

　 3  善于引导培养儿童绘画中的个性专长。  

　　儿童由于自身个性的差异性使每个人对事物产生的看法各不相同，那么表现在画面中则是每个儿童在画中体现出来的风格。作为教师就应该科学地引导发展孩子的个性，而培养儿童绘画个性必须建立于对儿童观察力的培养上即对事物独特的见解、眼光、思维，它是美术才能中较重要的一种能力。儿童的艺术学习则是接受一种思维与方法而不是纯技法，孩子用自己的头脑独立地将事物的感受通过绘画表现出

来也就是自身个性的流露。比如我在辅导写生荷花时，我只是重点讲一下荷花的生长规律结构之后，然后让学生仔细观察抓住荷花在头脑中较初那种强烈的感受和印象，作品画出来后有的孩子注重表现花的色彩，有的孩子夸张了荷叶的阔、大，有的则对荷杆发生了兴趣，作品表现形式与手法的丰富性。极其令人惊奇的是，有的作品甚至具有某些名家的风格。这是孩子典型的性格多样性的体现，因此关键在于教师的如何引导、启发。   

　　 4  美术教育活动对幼儿的社会化作用  

　　幼儿美术教育并不是一种单一的和学画过程，它是一种综合的实践活动。在美术教育活动中对幼儿的社会化发展起者不可估量的作用。   

社会化是个体学习生活技能，掌握社会行为规范，以适应社会回生活的过程  ;  是一个人的思想、观念、行为纳入社会生活的过程。幼儿阶段是社会行为和能力迅速发展的时期。在美术教育活动中对幼儿进行社会化教育，对幼儿的人格发展有着极其深远的意义 : 既要保持自我个性，又要融入社会生活，成为一个发展健全的社会人。  5  在美术教育中培养幼儿与周围人的关系   

　　在现代生活中很多事情都是要大家在集体协作下来完成，人与人之间协作关系已成为个人在事业上是否能成败的关键。在幼儿的美术教育活动中，对幼儿协调与周围人的关系这方面，有着它的重要意义   

　　例如 : 在美术活动中工具的共用就充分促进了幼儿之间的协作关系。在活动中教师在投放绘画工具时，有意识的少投放一些，幼儿为完成自己的意愿，就必须要与他人共用某些工具材料，才能完成任务。

　　大家共同完成的一幅主题画，这就要求幼儿必须协调好与其他人的关系 : 既要共用工具，又要互相配合，互不干扰才能要完成一个共同的目标，   幼儿在美术活动中培养了幼儿与周围人的关系，为幼儿成为一个社会人，奠定了较基本的条件。   

少儿美术培训对儿童有什么好处

1 、学美术锻炼孩子的感知能力。

美术活动应该是孩子距离客观世界 比较 近、 比较 直接的一种活动。美术活动中，孩子每天都会在老师的带领下，专门研究不同的观察方法，并切实对不同的事物进行有目的的观察与描述。如此日积月累，孩子就越来越完整越来越细致地观察身边的事物，孩子的感觉就会越来越 敏   感 。换句话说，就是孩子的感知能力越来越强，也就是越来越 聪   明 。

 

2 、学美术增长孩子各方面的知识。

每画一张画，每涉及到一个新的绘画内容，孩子不仅仅要准确观察对象的形状与颜色，更要认真了解每一事物的构造与特征，分析其外在特征的形成原因，并大胆设想其可能出现的变化，只有这样才能画出成功的作品来。美术课堂的讲解范围广泛涉及艺术、文学、自然科学、哲学、伦理学以及生活中的各种常识。所以，美术课堂真的可以当作一本趣味性极强的百科全书。

3 、学美术锻炼孩子的动手能力。

实践证明，用双手制作一件东西对于发掘孩子潜在的天资与无限的智慧具有不可替代的作用。而在绘画、手工的教学中，孩子会用自己的双手接触到不同的笔、颜色、纸……等各种各样的工具材料，并在绘画与制作练习中熟练掌握这些材料各自的特点与不同的用法，也许只有在美术 课堂 中，孩子才能真的利用他们的双手 独   立 创造出完全属于自己的艺术作品。

 

4 、学美术培养孩子的想象力与创造力。

也许是 唯   一 一个永远都没有枯燥的重复、永远都不会出现固定法则的学科。美术永远有新的课题、新的内容、新的方法、永远需要不断去尝试、不断去感受、不断寻求自己的观念与与众不同的表现方法—这种创造性的思维习惯，应该从小养成。让一种 优   秀 思维在不知不觉中变成自己意识，才算真的具有创造性。

5 、学美术培养孩子 独   立 思考与 独   立 工作的能力。

孩子绘画时需要自己准备绘画工具、寻找绘画素材，绘画过程中的构思、构图、造型、涂色、修整……从始至终所有的全过程，都是完完全全 独   立 完成而且永远不能和 其   他 人一样。从某种意义上来讲，在孩子的童年时代，在 独   立 思考与 独   立 工作的训练上，没有任何一种活动能与美术活动相提并论。

 

1.  学画画锻炼孩子的感知能力。

绘画课每天都有新的内容，绘画应该是孩子距离客观世界较近、较直接的一种活动。画画的孩子每天都会在老师的带领下，专门研究不同的观察方法，并切实对不同的事物进行有目的的观察与描述。如此日积月累，孩子就越来越完整、越来越细致地观察身边的事物，孩子的感觉就会越来越敏感。换句话说，就是孩子的感知能力越来越强，也就是越来越聪明。

2.  学画画增长孩子各方面的知识。

每画一张画，每涉及到一个新的绘画内容，孩子不仅仅要准确观察对象的形状与颜色，更要认真了解每一事物的构造与特征，分析其外在特征的形成原因，并大胆设想其可能出现的变化，只有这样才能画出成功的作品来。美术课堂的讲解范围广泛涉及艺术、文学、自然科学、哲学、伦理学以及生活中的各种常识。所以，美术课堂真的可以当作一本趣味性极强的百科全书。

3.  学画画锻炼孩子的动手能力 ,  手脑的协调性。

实践证明，绘画可以锻炼孩子手脑的协调性，用双手制作一件东西对于发掘孩子潜在的天资与无限的智慧具有不可替代的作用。而在绘画教学中，孩子会用自己的双手接触到不同的笔、颜色、纸„„等各种各样的工具材料，并在绘画与制作练习中熟练掌握这些材料各自的特点与不同的用法，也许只有在美术殿堂中，孩子才能真的利用他们的双手独立创造出完全属于自己的艺术作品。手脑的协调性强，动手能力也就会加强。

　　 4.  学画画培养孩子的想象力与创造力。

也许是唯   一一个永远都没有枯燥的重复、永远都不会出现固定法则的学科。美术永远有新的课题、新的内容、新的方法、永远需要不断去尝试、不断去感受、不断寻求自己的观念及与众不同的表现方法 — 这种创造性的思维习惯，应该从小养成。让一种思维在不知不觉中变成自我意识，才算真的具有创造性。

　　 5.  学画画培养孩子独立思考与独立工作的能力。

孩子绘画时需要自己准备绘画工具、寻找绘画素材，绘画过程中的构思、构图、造型、涂色、修整„„从始至终所有的全过程，（无论是动手还是动脑）都是完完全全独立完成而且永远不能和其他人一样。从某种意义上来讲，在孩子的童年时代，在独立思考与独立工作的训练上，没有任何一种活动能与画画相比。所以，同学们大胆的去学吧！只要你努力肯定有一番作为！