沈阳京翰高三英语一对一补习费用/校区地址在哪

沈阳京翰高三英语一对一补习费用/校区地址在哪。高三英语结束新课后即转入复习阶段。如何有效提高学生的应试能力和考试成绩，是复习的关键所在，如何做到切合实际，学情分析客观全面，渐进式地由点连成线，线组成面，面结成网，构架起较为完整的知识系统，使知识系统化、条理化、科学化，从而提高学生对知识的运用能力，是复习阶段教师要做的功课。

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课堂教学 
1.坚持抓“主要矛盾”的原则 
始终把学生的词汇积累与阅读的限时理解能力放在较重要的位置加以思考。通过高频词汇，近义词汇的专项训练，单词课文读忆，词汇表英汉快速识记等和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽知识面。阅读理解强化训练时，重点提高搜读细节信息的能力，概括和推断能力，以及长句和复杂句的理解能力 
2.坚持以“学生为主体”的原则 
一方面，少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点；学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。个别有学习需求的，可以个例讲解。此外，对于基础知识题还要做到：先练后讲，逢讲必连，讲后再练。另一方面，了解和分析学生解题的困惑和易错点，课堂教学要着力点突出，确实解决学生问题，从完成教学任务式或劳动密集型式的讲课，向面向学生复习中出现的问题和解决问题的方向转变。 
3.渗透“三维目标”的原则 
即始终关注“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维目标的落实与达成。教师要体察学生的情绪体验，积极引导；教学方法要灵活多变，让学生动笔，动眼，动耳，动脑，紧张有序地听课。鼓励学生进行探究式的学习，例如，课堂上留一定时间，让学生思考总结失误原因，如何纠正，有何疑点？把特殊课堂教学与日常教学课堂结合起来，例如间隔性的进行讲座式或公开课式的课堂教学，精心设计，注重教学的过程与方法，尤其是学生的学习情感态度，提高兴趣和课堂教学的活力，这样教师和学生都能体验进步的成就感，避免师生的相互抱怨或懈怠情绪的出现。 

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