宁波哪有英语寒假培训班？交大智立方是给几年级学生补课的机构

宁波哪有英语寒假培训班？交大智立方是给几年级学生补课的机构。英语阅读是外语教学中的重要一环，而提高小学生英语阅读理解能力也一直是英语教学的重要目标。着名的语言学家古德曼曾经说过：“阅读过程是心理语言过程。

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巧用现代信息技术，培养学生良好的阅读习惯 
良好的阅读习惯是完成阅读的重要前提，阅读时，指导学生必须排除杂念，安定情绪，创造一种从容不迫，心无旁骛的心理境界。有的学生在阅读的时候，喜欢用手和笔指着读，有的则咬文嚼字，边读边对一词一句进 行分析，等别人早已读完，他还不知文章所云。如果这样，必然妨碍阅读速度的提高。 
1、阅读时不要发出声音，养成无声直接理解文字符号的习惯 
在阅读时，有声阅读比默读慢得多，阅读时要限时训练，不要养成慢读的习惯。早有实验表明，读速快的读者把握文章的主旨大意优于读速慢的读者。因此，要培养无声直接理解书面意义的阅读方法，即通过眼睛获得文字符号直接获得信息。 
2、阅读时，养成按意群阅读的习惯 
如果是逐词阅读只达到句子水平的理解，只是把注意力集中到书面的字句上，大大影响了对文章的理解，降低了阅读速度。高效率的阅读应是一眼看四、五个意群组成的句子。阅读时将文章大致分为几个意义较大的意群，既能加快速度，又能将注意力集中在理解读物的内容上，理解水平就能进一步提高。 
3、在阅读过程中，不能反复寻找先前读过的信息 
这种习惯严重影响阅读速度，并使信息的扩展、逻辑推理和理解材料受到影响。也不能一碰到新词就查字典，频繁使用词典，一篇文章就被弄得支离破碎，极不利于理解其中的信息内容，阅读效率极低。指导学生学会猜词，要用上下文分析法和构词法来猜测新词。利于上下文的关系和具体语言环境猜测生词的真正含义，学生通过已掌握的语言知识、文化背景的提示和逻辑推理来推断一个词的大意。同时还要注意生词所在的句子及前后两个句子，这有助于猜测生词的词义。此外，还应注意生词在上下文中有无重复出现，这个生词出现得越频繁，它的词义就越显而易见，有时作者在后面的句子里对生词给出释义。构词法主要指利用词根、前缀后缀猜测词义，比如 unimportant 的前缀-un的意思表示“不”。所以，引导学生改掉在阅读时将英文先翻译成汉语，再通过汉语理解文章内容的习惯。这种心译习惯通过曲线来捕捉信息，结果不仅影响阅读速度，还可能曲解愿意，使信息的扩展、逻辑推理和理解材料受到影响。因此，要求学生捕捉关键词，抓住中心思想，摆脱抠语法和英译中的习惯。 

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