学校介绍

贵阳新教育思维训练学校是经教育部门正式批准办学的民办培训学校。主要致力于中小学生的思维训练、智力开发以及学习习惯的培养。办学八年来，初步形成了“八个教学点，三个教学部”的办学规模，在校生1200余人，教师31人，在教学的过程中，我校已经形成了一套完整的教学理念和管理体系。

      在八年的办学历程中，我校教师始终坚持“兴趣为主、方法为辅、因材施教”的教学原则，把课堂知识的趣味性，师生的互动性，以及学生的个体差异性结合起来，以“小班制教学、一对一精品辅导”等教学模式，克服孩子坐不住，注意力不集中以及知识枯燥无味等不足，通过循序渐进的教学，我们发现，孩子专注的时间更长了，脑筋也更加灵活了，对知识的接受速度也变快了。

  

  八年来，在全体师生的共同努力下，我校取得了骄人的教学成绩，赢得了家长和学生的广泛认可：

      2008年—2015年，我校共有多名同学分别在 “希望杯”全国数学邀请赛和 “华罗庚金杯”少年数学邀请赛中荣获一、二、三等奖；

      2009年—2015年，我校的胡津瑞、杨凯淳、龚姜幸怡、胡素凯、陈柳茵等同学在初中升高中的考试中，以优异成绩考入顺利贵阳一中、实验三中和师大附中。

    教学目标——通过思维训练提高孩子的认知水平从而改善学习状况！

思维教师——刘剑

简介：自毕业后便一直担任新教育思维学校的数学教师，现担任我校教务校长。

教学风格：幽默有趣，教学管理严谨，注重培养学生跳跃性思维及空间想象能力。

 

教学格言：我愿耗尽自己全部的力量去点亮每一个孩子的希望。

孩子思维能力强的特征

独立性:思维力强的人，必定是善于独立思考的人。在学习中遇到疑难，在生活中遇到困难时都能独立思考，寻找答案。即使他请教别人，查阅资料，也是以独立思考为前提。

灵活性与敏捷性:思维力强的人，对总是反应迅速而且灵活，不墨守成规，能比较快地认识、解决问题。

大家都知道曹冲称象的故事:有人让少年曹冲称一头大象的重量，这对一个小孩子是大难题。可是曹冲经过迅速而灵活的思考，很快有了办法。先让大象站在船里，刻上水位记号，然后把大象拉下来，往船上装石块，达到原来水位记号停止。石块的重量就是大象的重量。曹冲的思维力很强，上述几个特点都表现出来了。

逻辑性:思维力强，想问题严密而且科学，不穿凿附会，不支离破碎，得出的结论有充足的理由、证据，前因后果思路清晰。

全面性:思维力强，看问题不片面，能从不同角度整体地看待事物。

创造性:思维力强，对问题能提出创造性见解，别人没想到的，他能够想到。