宁波五年级学生补课去哪？哪的英语家教老师好

宁波五年级学生补课去哪？哪的英语家教老师好。文化意识是得体运用语言的保证，英语教学的目的不仅要使学生掌握英语语言知识，更要让学生学习英语文化知识。我们可以从课堂用语、教学内容以及在节日中学习英语文化知识。

温馨提示：家长您好！如需咨询，请直拨400全国免费电话，听到语音提示后请直拨4位数分机号，与咨询老师直接通话。感谢您的来电，祝孩子学习进步!

交大智立方一对一教育强调对孩子学习能力的培养，同时优化他们的学习习惯、激发学习潜能，让孩子能够高效快乐的学习，轻松快速的提高同学们的学习。

宁波交大智立方一对一免费咨询：
【鄞州区】
鄞州校区——————4008 908 747转2941
【慈溪市】
慈溪三北西大街校区一4008 908 747转2836

宁波五年级学生补课去哪？哪的英语家教老师好

1 文化教学的必要性
语言和文化有着十分密切的关系。语言是文化的载体，是文化的结晶，是反映文化的一面镜子。所以说，“语言与文化唇齿相依”，学习第二种语言就是学习第二种文化。英语作为一门语言，有其丰富的文化内涵。因此，英语教学的目的不仅要使学生掌握英语语言知识，更要让学生清楚地了解英语国家的风土人情、历史地理、传统习俗、生活方式、思维方式、价值观念等。学生只有具备了在一定文化背景下恰当运用语言的能力，才能真正起到运用语言进行交际作用。所以，对英语教学来说，有关英语国家的社会文化背景知识的教学是不容忽视的。
2 如何进行文化教学
结合自己的理论学习和教学体会，我觉得可以从以下几方面进行文化教学：
2.1 课堂用语中进行文化教学： 每堂课之前师生之间都要问好，虽然很普通，但这却是进行文化渗透的好机会。比如，Good morning. Good afternoon. How are you？ What’s the weather like？ 虽然这些句子孩子们都会说，但是习惯之后，我就发现很多孩子课后和我打招呼也用这些句子，这说明他们已经掌握了英美人见面时的用语。还有在课堂上用到的日常用语更多。教学中经常会表扬学生，就会用到Good， You are a good boy/girl， How clever you are！等短语。奖励学生礼物时，孩子们会说Thank you！ 我也会回应You’re welcome！用得多学生就会很自然地掌握这些句子的用法，了解英美国家的一些习俗。
2.2 教学内容中进行文化教学： 对话、课文是我们学习英语的主要来源。在课文学习中会有很多内容可以进行文化意识的渗透。比如，学习How old are you？这个简单的句子，就可以告诉学生，在中国询问年龄很平常，但在国外就不能随便问女士年龄，因为在西方，人们之间很注重隐私。面对赞美，中国人比较含蓄，而西方人却勇于表现自我，他们会说：“Thank you！” 学到food时可以比较中国和西方食物的差异。比如Noodles are Chinese fast food. Chips are English fast food. In Chinese we use chopsticks. In England we use a knife and fork. 三年级有一课学到了The River Thames， Big Ben， The London Eye. 在这儿就可以给学生介绍更多：The Great Wall（China）， The Statue of Liberty（America）.通过点滴渗透英语国家的文化知识，使学生逐渐接受两种文化的异同，培养起跨文化意识。

宁波五年级学生补课去哪？哪的英语家教老师好